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... 初二女生為什麼幻想被猥褻? 作者：魏秀（賦權型性教育高級講師） 九月份的一天，我收到了一條內容很多的簡訊，是關於一名初二女生的事，簡訊內容如下： 魏老師，您好！ 您給我們做的關於如何在學校做性教育的課程打開了我們的眼界和思路，讓我們獲益良多。最近我校一名初二女生發生了一件事，我們確實不知道該如何理解，請您做一個解答。 女生的父母看了她的日記本，發現日記上記了女兒在學校遭遇猥褻的事，帶著日記本找到學校。日記中涉及到幾乎這個女生可能認識的所有男生，清楚地寫著什麼時間、誰、在什麼地點對她做了什麼，包括猥褻的哪個部位。 父母要求學校給說法。學校很重視，就找來了這個女生，並且找了涉及到的男生，最終發現這些情節均是這個女生自己想像出來的。父親承受不了，當著老師的面罵了這個女生。 我的問題是，如果從性教育的角度，該如何來理解這個女生的日記？ ... 我曾經在雅安市某中學給老師們做過為期一天半的關於如何在學校做性教育的課程。課程中，老師們感受到強烈的價值觀的衝擊，很多以前以為是德育方面的問題，結果在性教育上都可以得到科學合理的解決。發這條簡訊的是該學校的德育主任，她參與了整個事件的處理過程。很多知道這件事的老師都認為這個女生是品德有問題，她則認為並不是這麼簡單，也不該如此粗暴地貼標籤，希望我能從性教育的角度來做深入的分析。 我很高興這群毫無性教育基礎的老師們，只是聽了我一天半的課程，就能夠意識到處理初中生的問題不能貿然定性，要考慮這個年齡段學生的生理和心理特點。我看到了科學性教育的種子已經在他們心裡生根。我對這個問題的答覆如下： 您能夠提這樣的問題，讓我由衷地高興，為貴校所有的學生高興，因為他們有這樣一位真心為他們好的老師。您的好學也深深地感染了我。 您提到的這個女生初二，處於青春期。我們都知道青春期的孩子因為身體的發育，會對異性產生好奇，同時也會對情愛、性愛產生好奇。您所提到的這個女生的日記，更多地體現的是對情、性的幻想。 什麼是性幻想呢？性幻想怎麼產生的呢？進入青春期的孩子，對性的敏感度越來越高。有時，大腦中會出現一些與性有關的場景，或喜歡的一個對象，想像與這個對象有親密接觸。性幻想取決於一個人對性的渴望，對性慾的滿足，所以，性幻想與性別無關，男性、女性都可能有性幻想。 有研究顯示，幾乎所有人都曾有過性幻想。性幻想屬於個人在清醒狀態下，自願產生的與性有關的心理活動。一個人的性幻想從青春期開始到成年後每個年齡段都有可能出現，而性幻想的內容則因人而異。幻想構造的是一個虛擬的想像，具有很強的主觀性，因此，性幻想的內容屬於個人隱私，最好不要與別人分享性幻想的對象，特別是當幻想對象是你周圍的人。也不要隨意打探別人的性幻想。這是人與人之間的尊重。 那麼，這個女生的行為就可以從以下幾個方面來處理： 第一，告訴學生和家長，這是正常的，性幻想的產生跟到了青春期身高體重突增一樣的正常。學生不必因為性幻想而有壓力，家長也不要因此認為孩子有問題。 第二，告訴學生們，性幻想是你自己的隱私，還可能涉及到真實存在的人，通常不能告訴別人。同時也不能去打聽別人性幻想的內容和對象。這個女生日記里記著學校同學的名字，日記很可能被別人看到，所以記日記一定不要記真名。 第三，學校趁此機會做一系列的性教育，讓學生們學會如何來面對、應對青春期的各種變化。 第四，提醒父母，看女兒的日記是侵犯孩子隱私的行為，是不對的，應該真誠地跟孩子道歉。當著老師的面，父親在學校里罵一個初二的孩子，有沒有考慮孩子的自尊和感受？平時親子關係是否存在問題？這些都需要父母覺察和反思。 後來這位德育主任反饋，這個女生，因為這件事，一度被所有老師和同學孤立疏遠。從性教育的角度來解釋之後，老師們也意識到這個女生這樣的想法和做法，並不是品德不良，而是青春期發育的結果之一；也讓家長意識到孩子內在需求是什麼。 ...

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