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作者介紹
劉還月
山林，或是田野中的劉還月
1958年生，台灣新竹客家人。
青少年時期因家貧而失學，憑著堅毅的精神努力自學，曾擔任學徒、小工、苦力…，二十歲參與反對運動，同時也透過自己的努力，先後擔任廣告公司企劃、晚社主編、出版社總編輯、社長、公共電視《台灣地平線》節目製作人、台灣常民文化學會理事長、常民文化事業股份有限公司發行人…等職。四十歲以後全力投入歷史與文化的田野調查工作，但選擇的目標，永遠是沒有人在乎的議題或場域。
曾獲教育部文藝獎、台灣之美攝影金牌獎、梁秋實散文獎及《聯合報》、《中國時報》、吳三連獎…等數十個文學或攝影獎；並主持過平埔族、地方研究…等數十個研究計畫。
個人作有《尋訪台灣平埔族》、《台灣客家風土誌》、《台灣的客家人》、《台灣人的歲時與節》、《台灣人的祀神與祭禮》、《滾滾塵石下的族群離合》、《挺立在風雨中的「內優社群」》、《金門高梁酒的文化與生活》(一套三冊)、《幾番風雲染牡丹》、《寫在珊瑚礁岩上的歷史》、、《琅嶠十八社與斯卡羅族》、《寫在古道上的族名─恆春半島東岸古道與舊社踏查旅行》、《琅嶠風土，半島風物》…等數十部文圖作品，另有《我們的台灣》、《台灣地平線》…等記錄片作品。
2008年，返回農村經營「救荒木草堂」協助小農及手作工作者推廣自然農作與手製品；2014年，女兒劉於晴也返鄉經營「於晴小農作」，全力推動建康飲食及天然農產加工品。同時仍持續進行台灣風土、地景、產業的田野調查工作，並積極推動人文旅行。
序
舊稱「琅嶠」的恆春半島，不僅擁有豐富的動植物、生態，更是台灣最多民族遷徒、征戰、交易頻繁且歷史悠久的土地。而此半島上西岸與東岸北段最重要的人類活動史蹟，首推 「琅嶠‧卑南道」，這條古道其中一段現今被炒作為「阿朗壹古道」後，使得這條台灣最古老的前後山古道，成了現代人戶外健行的風景大道，而忽視了古道的意義與價值，實為可惜。這條起於車城，直抵卑南，曾經是荷蘭人採金尋寶，清政府「開山撫番」， 更是斯卡羅族、阿美族、馬卡道族人流亡、遷徒、征戰、姻親、交易…之路。相較於台灣地區其他古道，「琅嶠‧卑南道」無論在歷史、族群、人文、生態、產業等面向，其其價值與特色均是珍貴卓然。
本處設立的首要目標為生態保育，但長期經營在地社區的經驗，使我們更珍視友善社區的伙伴關係，協助社區建立更完整的歷史與人文內涵，自然也成了重要的工作項目；加上為了補足105年度「恆春半島東岸古道人文與歷史解說叢書製作」研討計畫未能納入調查研究的部份，因此持續推動107年度「恆春半島西岸與東岸北段古道變遷與社區人文產業解說叢書製作」計畫，致力完整呈現恆春半島豐富的古道系統，以及每一個不同族群的歷史與文化，讓更多國人可以全面地了解並認識半島的人文史蹟，吸引更多的人到半島參與社區的人文或生態旅行。
本計劃推動的目的，是讓更多的國人有機會認識恆春半島的古道與族群，因此計畫的主題是透過深入而慎密的田野調查來完成，書寫則轉化為雅俗共賞的形式，以滿足廣大讀者的閱讀需求。
為使調查成果更臻完美，本處邀請長年致力於族群、歷史與文化…調查與探討的田野工作者劉還月，結合恆春半島在地伙伴共組田野調查團隊，埋首典籍文獻、足跡遍及山巔海涯，訪遍耆老庶民…。經歷許多的挫折終於完成任務。這本書不僅是在地的解說書籍，更重要的是在調查過程中，參與的在地伙伴有了直接面對歷史、接觸不同族群的機會，如此不僅可以讓在地的伙伴燃起對地方文史的熱情，更望這些深後的文化感情，能深植傳承到每一代族人的身上。
墾丁國家公園管理處 謹識
詳細資料
- ISBN：9789860573459
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 272頁 / 15 x 21 x 1.8 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
現在網絡上充斥著中小學教師抱怨工資低的信息，確實，如果單單從工資待遇上來看，除了一些發達地區的教師外，其他地方的中小學教師工資並不高，甚至可以說很低，這也讓中小學教師成了「窮酸」的代名詞，男教師找老婆很困難。然而，中小學教師期盼漲工資，卻遭大學生怒懟：如果工資高你能考上？ ... 中小學教師工資低是事實，很多落後地區的教師工資也就兩三千，其他福利也幾乎沒有，這樣的收入還不如在餐廳里端盤子的服務生，很多沒什麼家底的大學畢業生考上教師後，生活過得很艱難，除了相對體面，其他幾乎「一無是處」，所以中小學教師要求提高工資也無可厚非。 ... 但是對於這個問題，很多大學生其實也有自己的看法。眾所周知，國外教師工資高，但是國外當教師的都是精英人才，而國內什麼情況呢？現在大學裡面拚命考教師的都是一些什麼人？其實大家心裡都有數。從筆者的經驗來看，現在考中小學教師的，很多都是找不到其他工作的大學生，他們把教師工作當作最後的避風港，很多找不到工作的學生就在家天天複習教師招聘考試，最後靠刷題上岸，其實水平堪憂。筆者的一些畢業於二本三本高校的同學，很多畢業後都考取了中小學教師，這些同學學生時代就算不上成功，大學畢業後還去當教師，能教成什麼樣真的要打個問號。那些畢業於名校的大學生，畢業後很少有去考教師的，他們有更好的出路，壓根看不上工資低的教師工作。 ... 所以，從這裡就能看出來，因為教師工資低，所以考取難度低，所以這些抱怨工資低的教師才能考上。如果教師工資提高，必然吸引更多優質畢業生報考，之前考取的那些教師放在現在未必能考上。所以從這個角度看，中小學教師要求漲工資，似乎有些站不住腳，如果非要漲工資，那也應該給以後招聘進來的優質教師漲工資，之前招聘進來的教師，水平不一定能匹配高工資。 ... 現在國家要求教師工資不低於公務員，但是如果地方財政沒錢，也沒錢給教師漲工資。考慮到今年受到疫情影響，財政收入中的稅收和賣地收入都銳減，財政收入會很緊張，教師工資能夠正常發已經不錯，漲工資更是希望不大。 ... 筆者覺得，多大能力拿多少工資，中小學教師尤其是這些年新招錄的年輕教師，大多水平都比較一般，非要匹配國外對教師的高待遇，未免有些不太合適。
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文章來源取自於：
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